初中道德与法治课对学生法治素养培养的实践研究

写作类型和用途:课题结题；文章题目:初中道德与法治课对学生法治素养培养的实践研究；写作要求:成果的创新点；

摘要：本课题旨在研究初中道德与法治课程在学生法治素养培养方面的实践效果。通过对学生法治素养的评估、课程实施情况及学生反馈的调查分析，发现本课题的研究成果具有以下几个创新点：

一、注重理论与实践相结合，通过案例分析、法律知识讲解、法律实践活动等方式，让学生深入了解法律知识，培养学生的法律意识和法律素养。

二、注重学生的主体地位，让学生积极参与到教学过程中来，培养学生的自主学习能力和实践能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

三、注重课程与生活的联系，将法律知识与学生的生活实际联系起来，让学生从身边的小事做起，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、注重教师的角色，让教师成为学生法治素养培养的引路人，通过教师自身的法律素养和教学技能的提升，提高学生的学习效果和实践能力。

本课题的研究成果对于推动初中道德与法治课程的改革，提高学生的法治素养和社会责任感，具有一定的参考价值和推广意义。